Die Fachtagung des Bundesausschusses Politische Bildung (bap) zum 15. Kinder- und Jugendbericht am 14./15. Juni 2017 in Berlin stieß auf großes Interesse. Barbara Menke, die Vorsitzende des bap, konnte am Mittwochnachmittag im Dietrich-Bonhoeffer-Hotel ca. 80 Teilnehmer*innen begrüßen. Anschließend führte Klaus Waldmann, der auch die Moderation des Fachtages übernommen hatte, unter der Überschrift „Jugend ermöglichen“ in den 15. Kinder- und Jugendbericht der Bundesregierung ein.
Hintergründe und Erläuterungen zum 15.Kinder- und Jugendbericht lieferten im weiteren Verlauf die beiden Mitglieder der Kommission, Frau Prof. Dr. Karin Bock (TU Dresden) und Prof Dr. Wolfgang Schröer (Universität Hildesheim).
Frau Prof. Bock gab spannende Einblicke, wie die Mitglieder der Kommission den Begriff „Jugend“ als zentralen Gegenstand ihres Berichtes zunächst inhaltlich klären mussten. Die Kommission arbeitete dann heraus, dass „Qualifizierung, Verselbständigung und Selbstpositionierung" für alle Jugendlichen die zentralen Aufgaben und Herausforderungen dieser generationalen Phase seien.
Auf dem Hintergrund der Ergebnisse des Berichtes formulierte Prof. Schröer zunächst einige Erkenntnisse, die durch die Arbeit am Bericht gewonnen wurden. So z.B., dass das junge Erwachsenenalter zur „Jugend“ gehört, über „Medien und Jugend“ häufig in Stereotypen gedacht werde oder dass Jugendliche mit Handicap in der politischen Bildung und der Jugendforschung nicht vorkämen. Eine These zum „Neugestaltungsbedarf politischer Jugendbildung“, so das Thema seines Vortrages, lautete: „Politische Jugendbildung hat sich mit der Entgrenzung von Jugend auseinanderzusetzen und insbesondere das junge Erwachsenenalter wahrzunehmen.“
Die Diskussionen zu beiden Vorträgen und die vier abendlichen Diskursrunden zu den Themen Arbeitswelt, Digitalisierung, junge Geflüchtete und Ganztagsschule waren ausgesprochen lebhaft und anregend.
Am Donnerstagvormittag schloss die Fachtagung mit einer Podiumsrunde zu den „Herausforderungen politischer Bildung im Anschluss an den 15. Kinder- und Jugendbericht“ ab. Teilnehmer*innen waren Dr. Phillipp Laurenz Rogge (BMFSFJ) die beiden Bundestagsabgeordneten Martin Patzelt (CDU) und Dr. Fritz Felgentreu (SPD) sowie Ina Bielenberg (AdB) und Hanna Lorenzen (et). In der offenen Diskussionsrunde mit dem Plenum spielte das Thema „politische Bildung und Schule“ noch einmal eine größere Rolle.
Mit der aktuellen Veröffentlichung der 35-seitigen Dokumentation "
Für die neue Förderperiode 2017 – 2019 hat die Nationale Agentur „Bildung für Europa“ dem Bundesarbeitskreis ARBEIT UND LEBEN (AL) erneut mehr als 250 Stipendien aus dem EU-Programm ERASMUS+zur Verfügung gestellt. Das Projekt ist deutschlandweit ausgeschrieben und steht Auszubildenden aus allen Berufsbereichen offen. Aufenthalte können in alle europäischen Programmländer vermittelt werden, wobei aufnehmende Partnereinrichtungen in England, Irland, Italien, Frankreich, Polen, Spanien und Malta Unterstützung bei der Suche und Auswahl passender Praktikumsbetriebe leisten können. Beteiligt an diesem Verbundprojekt sind die Landesarbeitsgemeinschaften AL Berlin, AL Bayern, AL Nordrhein-Westfalen und AL Saarland. Bewerben können sich Auszubildende sowohl in dualer als auch vollzeitschulischer Ausbildung, die für einen Aufenthalt von 3 bis 24 Wochen in die europäischen Partnerländer vermittelt werden. Nähere Informationen über die Teilnahmevoraussetzungen und das Bewerbungsverfahren erhalten Sie 
Am 30.06. tagte der Bildungspolitische Ausschuss des DGB mit 25 Teilnehmenden in Berlin. Anke Frey vom Bundesarbeitskreis ARBEIT UND LEBEN stellte hier das Projekt 
Arbeitsweltorientierte, politische Jugendbildung ist ein klassisches Arbeitsfeld von ARBEIT UND LEBEN (AL): Seit vielen Jahren begleitet AL junge Menschen in der Übergangsphase von der Schule in den Beruf. In den Seminaren sensibilisiert AL vor allem dafür, dass Jugendliche die Arbeitswelt als zentralen politischen Gestaltungsplatz wahrnehmen. Ziel ist es, junge Menschen bei der Entwicklung eigener Positionen und Haltungen zu unterstützen und Orientierung für mögliches Engagement zu bieten. Die aktuellen Praxiserfahrungen in diesem Themenfeld sind in der vorliegenden Methodensammlung zusammengestellt. Sie ist variabel einsetzbar und bietet praktische Seminarimpulse und Ideen für Teamende.
Die Nationale Dekade für Alphabetisierung und Grundbildung ist online: 
Seit dem 1. Juli ist Paul Zitzmann bei ARBEIT UND LEBEN Bayern als Mitarbeiter für das Projekt 
Digitalisierung ist mehr als Industrie 4.0., 3D-Drucker, selbstfahrende Autos und Big Data. Es ist ein Transformationsprozess, der in fast allen Branchen und der gesamten Gesellschaft stattfindet und Geschäftsmodelle und Arbeitskulturen verändert.
Die komplexen Anforderungen, die die moderne Arbeitswelt an die Beschäftigten stellt, erhöhen auch die Herausforderungen für die Arbeit der betrieblichen Interessenvertretung. Häufig haben Frauen in der Interessenvertretung darüber hinaus immer noch mit der nötigen Anerkennung und Wertschätzung zu kämpfen.
Die Bundesarbeitsgemeinschaft der Senioren-Organisationen (BAGSO) als Interessenvertretung der älteren Menschen setzt sich für deren Belange auf politischer und gesellschaftlicher Ebene ein. Die BAGSO sieht sich aber natürlich in der solidarischen Mitverantwortung für die Gesamtgesellschaft.
Beim ersten trägerübergreifenden Projekt der GEMINI ist vieles neu und anders. Die Arbeit mit der Zielgruppe junge Geflüchtete stellt neue Anforderungen an Methoden und Formate der politischen Jugendbildung. So sind etwa neue Partnerschaften und Kooperationen im Feld der Migranten- und Geflüchteten-Selbstorganisationen zu entwickeln. Aber vor allem stellt sich die Aufgabe die Zusammenarbeit von vier eigenständigen, bundesweiten Trägern der politischen Jugendbildung so zu gestalten, dass man miteinander gemeinsame Inhalte und Ziele im Rahmen von „Empowered by Democracy“ realisiert.